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语文教育听、说、读、写的联动机制研究
语文教育
听、说、读、写
联动机制
语文教育听、说、读、写模型初探
语文教育
听、说、读、写
模型
论英语听、说、读、写能力的提高
听力
口语
阅读
写作
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 从多角度看听、说、读、写的相互联系
来源期刊 湖南教育:上旬(A) 学科 教育
关键词 多角度 言语活动 外部言语 内部言语 生理学 转换过程 职业技术学院 大脑皮质 传递信息 内部语言
年,卷(期) 2003,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李红 13 21 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
多角度
言语活动
外部言语
内部言语
生理学
转换过程
职业技术学院
大脑皮质
传递信息
内部语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:上旬(A)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-322
出版文献量(篇)
14948
总下载数(次)
6
总被引数(次)
0
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