在课改中，行动者能否成为研究者

• 作者: 肖静芬
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 教育研究 行动研究 课程改革 行动者 研究者
• 年，卷（期）: jykyltjsb_2003,（4）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

在当今的信息社会,要求开放式的、创造性的和因材施教式的教育。在这种教育中,教师不仅是学生自主学习的引导者,学生学习方法的指导者,更是学生学习能力的培养者,学生是学习活动的主体。教育改革的成败与否,与千千万万教师在教育教学过程中走老路还是走新路直接相关。因此,在教育改革的浪潮中,探讨适合客观实际情况的教育教学方法,让学生全面健康发展,显得格外重要。各地区、各学校的教育研究也就开展得轰轰烈烈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖静芬	华中师范大学教育科学院	19	94	5.0	9.0