数学分层教学法在教学中的实施

• 作者: 杜丽君
• 来源期刊: 承德民族师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学分层 因材施教 素质教育 学习环境 发展空间 内在潜能 主体地位
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 中学理科教学研究
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3763.2003.02.050

摘要

数学分层教学法是根据学生数学基础、理解能力、学习习惯、心理素质等各方面所存差异,为面向全体学生因材施教而采用的一种教学方法,其宗旨是为全面推进素质教育,有意识地促进各层次学生的内在潜能的充分发挥,使不同层次的学生都能在原有的基础上得到最大程度的提高.突出学生的主体性,为每一位学生创造出一个最佳的学习环境和发展空间,培养良好的学习品质和提高数学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜丽君	承德市旅游职业学院中专部	1	5	1.0	1.0