课程改革纵深发展：建立五大机制，突破三大难点

• 来源期刊: 汕头教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 基础教育 教师培训机制 教研活动 督导制度 评价机制
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

教育部日前要求各地建立促进基础教育课程改坼发展的五大机制：一是要建立课程改革的领导和法律机制；二是要建立推广新课程的教师培训机制；三是要大力开展以校为本的教研活动，建立促进教师专业发展的教研机制；四是要开展专项督导检查，建立保障课程改革的督导制度；五是要建立促进学生发展、教师提高和课程不断发展的评价机制。