“对话式”阅读教学初探

• 作者: 张蓉
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 “对话式”教学 语文 小学 教学手段
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是一种心灵的交流、精神的对话。阅读文本,能帮助学生克服个人生命的局限,感受人生的博大,触摸世间的真情,从而使生命变得丰盈、滋润、灵动起来。由此领悟人生的美好,感受生命的尊严,形成良好的文化素养。但小学生作为特殊的群体,由于自身认识水平、生活阅历的局限,需要在教师的引导下与文本进行自由的对话。这种“对话式”的阅读教学如何实施呢? 我们的尝试是:

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1	张蓉		2	0	0.0	0.0