老师！请你仔细想一想

• 作者: 杨雪城
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 比例 教学 课程标准 应用意识 教学片段 逻辑思维 创新思维
• 年，卷（期）: jykyltjsb_2003,（4）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.56

摘要

前几天,听了一位教师教学解比例,练习有这样一道题:把3×40=8×15改写成比例。学生根据比例的基本性质很快说出了:(1)3:8=15:40 (2)8:40=3:15 (3)15:3=40:8 (4)40:15=8:3 接着,这位老师问怎样改写容易时,有一位学生很自信地说:老师。先将题中的四个数按照从小到大或从大到小的顺序排列。再添上比号和等于号就可以了。此时,其他学生或许因为

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1	杨雪城		1	0	0.0	0.0