原文服务方: 科技创新与生产力       
摘要:
从地理学的基本特点--图文结合出发,联系心理学中的阅读过程、思维培养等知识,对文字阅读、图像阅读以及图文结合阅读与思维发展之间的关系进行了探讨.
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文献信息
篇名 地理教学中的阅读教学和思维培养
来源期刊 科技创新与生产力 学科
关键词 阅读 语言 图像 思维 地理
年,卷(期) 2003,(2) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G623.45|G633.23
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-9146.2003.02.053
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 代永强 太原理工大学轻纺工程与美术学院 14 28 3.0 5.0
2 范小娟 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
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思维
地理
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
科技创新与生产力
月刊
1674-9146
14-1358/N
大16开
1980-01-01
chi
出版文献量(篇)
9291
总下载数(次)
0
总被引数(次)
17739
论文1v1指导