创造参与空间 促进自主发展

• 作者: 李海达
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 问题情境 小学 小组合作 语文 数学 教学机智
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.203

摘要

【正】 把面向全体学生作为实施素质教育的立足点,鼓励和引导学生积极参与到学习活动中去,充分发挥学生的主体作用和主动精神,增长智能、提高素质,是课堂教学的重要任务。那么如何提高学生参与学习的有效度呢? “参与”理论认为,参与包括意愿、动机和能力三要素,即“愿不愿意参与”、“为什么参与”和“会会不参与”,其中无论哪一点都离不开参与空间。教学实践证明,良好参与空间的创造,能有效提高参与度,促进学生的自主发展。

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1	李海达		2	0	0.0	0.0