《财务管理与分析》兴趣教学法浅谈

• 作者: 徐永顺
• 来源期刊: 职业技术教育研究
• 学科: 经济
• 关键词: 财务管理 财会专业 兴趣教学 思维特点 职高学生 设疑 堂课 教学效果 企业投资 课堂教学
• 年，卷（期）: zyjsjyyj_2003,（5）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: F230

摘要

【正】 笔者从事财会专业课教学工作多年,针对职高学生的心理特点、思维特点及知识水平,经过探索和实验,摸索出提高《财务管理与分析》课堂教学效果的好方法——兴趣教学法,取得了很好的教学效果。一、创设情境,激发兴趣俗话说:"一个好的开始,就是成功的一半。"对于理论性和知识性较强的《财务管理与分析》课就显得尤为重要。我的通常做法是第一堂课不按照书上顺序:概念→对象→内容→任务,而是设计几个新颖的问题不断设疑发问,抓住学生的好奇心,激发其求知的欲望。比如:在这学期开始的第一堂课,开课就向