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挖掘教材内涵,提高学生素质
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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挖掘校园文明礼仪教育内涵提高学生的综合素质
校园文明
礼仪教育
综合素质
挖掘教材的阅读功能,提高学生的理解能力
挖掘教材
数学阅读能力
数学理解能力
挖掘思品人文内涵培育学生人文素养
人文
学生
素养
充分挖掘教材内涵真正落实课标理念
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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