合作学习简论

• 作者: 王坦
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 评价标准 团体成绩 教学目标 理论基础 教学组织形式
• 年，卷（期）: 2003,（7）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

合作学习是以异质学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。合作学习包含积极互赖、面对面促进性相互作用、个人责任、社交技能和小组自评5个基本要素。合作学习的理论基础是社会互赖理论、选择理论、发展理论、精制理论和接触理论；其基本方法是：学生小组成绩分工法、小组游戏竞赛法、切块拼接法、共学式和小组调查法。合作学习开辟了现代化教学研究的新领域，发展了课堂教学互动理论，创新了小组教学形式，凸现了课堂教学的情意功能。