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摘要:
过渡时期的俄罗斯社会民族关系非常复杂,这给其公民教育带来了极大的挑战.社会民主化的发展要求实施多元文化教育.围绕着如何处理"公民教育"与"多元文化教育"的平衡问题,俄罗斯教育进行了艰难的摸索,其中的经验和教训是我国公民教育需要认真吸取的.
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文献信息
篇名 俄罗斯社会民族与公民教育的现状
来源期刊 外国教育研究 学科 教育
关键词 俄罗斯 民族关系 公民教育 现状
年,卷(期) 2003,(12) 所属期刊栏目 东北亚教育
研究方向 页码范围 1-4
页数 4页 分类号 G53/57.511.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 种媛 西北师范大学教育科学学院 10 30 3.0 5.0
2 李庶泉 西北师范大学教育科学学院 8 16 2.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
俄罗斯
民族关系
公民教育
现状
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外国教育研究
月刊
1006-7469
22-1022/G4
16开
吉林省长春市人民大街5268号
12-102
1974
chi
出版文献量(篇)
3331
总下载数(次)
24
总被引数(次)
54453
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