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形成性评价在中学历史教学中的应用初探
中学历史教学
形成性评价
应用
评价方式
素质教育
全面发展
教学主体
学生
中学历史“神入”教学法及其运用
中学历史
历史教学
“神入”教学法
角色扮演
历史情感
浅析中学历史教学中的人物教学
中学历史
人物教学
试析口述历史在中学历史教学中的运用
口述历史
中学历史教学
课程改革
教学资源
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中学历史教学评价的理论与实践(一)
来源期刊 中学历史教学参考 学科 教育
关键词 中学 历史教学 教学评价 评价标准 教学改革 教学质量 素质教育 思想政治教育
年,卷(期) 2003,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-8
页数 5页 分类号 G633.510.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 聂幼犁 华东师范大学教育科学学院课程系 99 327 9.0 16.0
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学
历史教学
教学评价
评价标准
教学改革
教学质量
素质教育
思想政治教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学参考
半月刊
1002-2198
61-1036/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
52-28 52-332
1972
chi
出版文献量(篇)
11160
总下载数(次)
70
总被引数(次)
11218
论文1v1指导