浅谈在小班中进行仿编儿歌教学

• 作者: 曾红珊
• 来源期刊: 汕头教育
• 学科: 文学
• 关键词: 肯定 词汇量 层次 理解 教学 儿歌 学习 迁移 语言表达能力 活动
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

儿歌教学网络是一组围绕学习儿歌开展的相关活动，其中包含学习儿歌、理解体验儿歌、迁移和仿编儿歌等几个层次的教学活动。仿编儿歌是最后一个层次，是体现幼儿创新能力的重要环节。然而，小班幼儿词汇量少，表象贪乏，语言表达能力较差，能否开展儿歌仿编呢?经过实践，我们的答案是肯定的。

作者信息

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1	曾红珊		1	0	0.0	0.0