化学教学中的启发式的再省思

• 作者: 刘知新
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 化学教学 启发式 反思
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 6-8,19
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 5252字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2003.01.003

摘要

启发式(Heu^stics)是一种促进学生主动学习、自主发展的教学观.在新一轮课程改革中宜结合实践对我国化学启发式教学进行反思,以充分发挥启发式的多种效能,理顺启发式各种范型间的关系,切实落实基础教育课程改革的主要目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘知新		20	159	8.0	12.0