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摘要:
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让"先学后教"成为课堂的主旋律
小学数学
自主自悟
延伸发展
三习自悟式教学模式探究
三习自悟式
学生主体地位
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 淡化“教”的观念 奏响自主自悟的旋律
来源期刊 重庆教育 学科 教育
关键词 创新意识 素质教育 教学模式 “支架式“教学 教学情境 小学 语文
年,卷(期) 2003,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G623.203
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 颜爱婷 1 0 0.0 0.0
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引文网络
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节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
创新意识
素质教育
教学模式
“支架式“教学
教学情境
小学
语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆教育
季刊
重庆市渝中区桂花园路12号
出版文献量(篇)
764
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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