发挥学生在教学中主体作用的做法与体会

• 作者: 潘如萍
• 来源期刊: 南方护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教学 教学方法 学生 参与意识
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2003.02.037

摘要

为了探讨如何让学生走进教学,参与教学,发挥学生的主体作用,提高教学效果,笔者在4届护理大中专生教学中,采用了预习学习目标、讲台示教、启发讨论、角色置换和组长负责制等多种教学形式,提高了学生的学习兴趣和自学能力、创新思维能力、动手能力与运用知识解决问题的能力.