运用“发现学习”理论,提高学习效率初探

• 作者: 张晓梅
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 发现学习 教学目标 教师 学生
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2003.03.016

摘要

文章综述了笔者在教学中怎样利用布鲁纳的"发现学习"理论指导学生学习.介绍了"发现学习"的概念,总结了发现学习的四个优点,以及如何在教学实际中运用"发现学习":首先选好教材,激发学生进行发现学习的兴趣,包括选好教材、以学生为主体、教师做好准备,提供与新知识有关的材料;其次调整课堂结构,有效实施课堂目标,包括课前的诊断性评价、课始的20分钟播放动感的录相.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓梅		1	5	1.0	1.0