调整顺序优化教学

• 作者: 张俊
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 顺序调整 初中 历史 教学实践
• 年，卷（期）: 2003,（10）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G633.510.2

摘要

<正> 教材是教学之本,是教师教学、学生学习的最主要材料和依据,教学的知识、能力目标和思想认识目标都体现在教材之中。但并不是说教师学生必须唯教材是瞻。为了取得最佳教学与学习效果,师生可以根据自己的个性对教材作适当调整、补充。现以初中

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1	张俊		2	0	0.0	0.0