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摘要:
图表是课本的直观部分,是课本内容的有机组成,它既是对教材内容的形象化解释和直观概括,也是对教材内容的补充和延伸,本文对化学教学中如何运用图表进行了探索.
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文献信息
篇名 试论高中化学新教材中图表的运用
来源期刊 化学教育 学科 教育
关键词 高中化学 新教材 图表 运用
年,卷(期) 2003,(2) 所属期刊栏目 课程与教材研讨
研究方向 页码范围 7-7,12
页数 2页 分类号 G4
字数 2909字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-3807.2003.02.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨艳丽 4 41 4.0 4.0
2 任乾材 1 7 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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节点文献
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1997(1)
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2000(1)
  • 参考文献(1)
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2003(0)
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  • 二级参考文献(0)
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2006(1)
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2010(1)
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2019(3)
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2020(2)
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
新教材
图表
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
总被引数(次)
43413
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