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班主任实施主动性教育的途径
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摘要：
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关于小学班主任工作中差异性教育的分析
小学班主任
工作
差异性教育
方法
浅析班主任核心素养的提升途径
班主任
核心素养
提升
小学班主任如何实施情感教育
小学生
情感教育
策略
浅谈班主任的赏识教育
班主任
赏识教育
因材施教
内容分析
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期刊影响力
教育探索
主办单位：
黑龙江省教育科学研究院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1002-0845
CN：
23-1134/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
邮发代号：
14-261
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
12288
总下载数（次）
23
总被引数（次）
114442
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