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原文服务方: 基础教育研究       
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小学数学"有余数除法"的教学分析
小学
数学教学
有余数除法
摭谈小学数学"有余数的除法"教学方法
小学数学
有余数的除法
教学方法
高中语文课堂教学中“讨论环节”预设性探究
高中语文
“讨论环节”
预设性研究
内容分析
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文献信息
篇名 教学语言的"留有余地"
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2003,(10) 所属期刊栏目 教研园地
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2003.10.014
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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