多元智能理论与教师专业发展

• 作者: 何育萍
• 来源期刊: 中小学管理
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展与管理
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

加德纳的多元智能理论在许多国家引起强烈反响,成为不少国家教育教学改革的指导思想.笔者认为,在教育教学改革中,只有在教师专业发展的前提下,学生才可能获得真正的发展.多元智能理论离教师专业发展到底有多远?为此,本文拟探讨多元智能理论在促进教师专业发展中的影响和作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何育萍		9	53	2.0	7.0