缩句教学初探

• 作者: 周美英
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 缩句教学 小学 语文教学 标志语感综合法
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正> 对小学生而言,缩句教学有助于他们抓住句子的主要意思,检查句子是否完整、通顺。这也是在为中学阶段划分句子成分奠定基础。然而,在没有学过词性与句子成分之前教学生缩句子,似乎是只可意会,不可言传,无“法”可言。在教学中

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周美英		1	0	0.0	0.0