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摘要:
在一个班集体中,若干性情相近,志趣相投的学生基于某种共同的需要,自发地娱乐和活动在一起,形成了一些友伴组,即班级非正式群体。班级非正式群体是班级学生问进行人际交往,形成人际关系的一种正常表现。然而,它的作用却有正反两种可能性,对班集体起着或积极、或消极的影响作用。班主任如何引导非正式群体的健康发展,使它对班集体奋斗目标的实现产牛促进作用呢?下面谈谈一些粗浅做法:
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小学生非正式群体的特点及其教育功能的实现路径
非正式群体
特点
教育功能
实现路径
企业中的非正式群体问题探究
非正式群体
凝聚力
类型
影响
高职学生非正式群体的成因与作用探究
高职学生
非正式群体
成因
作用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈班级非正式群体的管理
来源期刊 汕头教育 学科 教育
关键词 班级非正式群体 班主任 班级管理 小学
年,卷(期) 2003,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G625.1
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1 叶伟 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
班级非正式群体
班主任
班级管理
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
汕头教育
双月刊
广东汕头龙湖35街区丰泽庄汕头市教育局
出版文献量(篇)
604
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