我国学校德育:偏失、根源与改革思路

• 作者: 郑向玲
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学校德育 灌输 偏失 根源 改革
• 年，卷（期）: 2003,（12）
• 所属期刊栏目: 学校德育研究
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G410
• 字数: 5621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.12.037

摘要

我国学校德育存在着几方面的偏失,表现为德育目标的理想化、片面化,德育内容的滞后性、运动化,德育过程的简单化、形式化,德育方式的单一化、封闭化.这些偏失的形成有文化传统的因素,也有传统思想政治工作模式和传统教育观念的影响.为了提高德育实效,促进学生的全面发展,我们应构建全面的、多层次的德育目标体系,革新德育内容,加强德育的实践性,培养学生的道德行为实践能力以及注重发展学生的道德认知能力和开辟多种教育渠道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑向玲		1	21	1.0	1.0