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仅让学生知道是不够的
仅让学生知道是不够的
作者:
付琴华
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《时分的认识》
问题情境
多媒体教学
小学
数学教学
建构主义
教学目标
主体意识
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小学数学教师
学科
教育
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《时分的认识》
问题情境
多媒体教学
小学
数学教学
建构主义
教学目标
主体意识
年,卷(期)
2003,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
48-49
页数
2页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
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付琴华
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主体意识
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学数学教师
主办单位:
上海教育出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-1606
CN:
31-1071/G4
开本:
16开
出版地:
上海永福路123号
邮发代号:
4-312
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
4896
总下载数(次)
87
总被引数(次)
1537
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