论教师的经验性学习

• 作者: 陆振华
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 经验性学习 教师专业发展 后现代主义 内隐学习
• 年，卷（期）: jszyb_2003,（12）
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

<正> 在“后现代运动”背景下,与教育理论知识学习(即命题性知识)相对,教师经验性学习得到推崇。所谓教师经验性学习即从经验中学习,其目的在于通过经验构建个人教育知识,学会教学。学校教育场景与家庭、社区等日常生活场景是教师教育经验之源。这种学习有两种:一是自发的经验学习,它可以通过内隐学习原