引导式教育在提高脑卒中患者吞咽功能中的作用

• 作者: 李小金 王楚怀 陈少贞
• 来源期刊: 中山大学学报（医学科学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 引导式教育 吞咽功能 脑卒中
• 年，卷（期）: 2003,（z1）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 分类号: R743
• 字数: 2628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3321/j.issn:1672-3554.2003.z1.093

摘要

[目的]探讨引导式教育在提高脑卒中患者吞咽功能障碍患者治疗疗效中的作用.[方法]把35例不伴有认知障碍的脑卒中吞咽功能障碍患者(包括9例真性球麻痹和26例假性球麻痹患者)随机分为两组,实验组18人,接受促进技术及引导式教育;对照组17人,接受促进技术处理.两组病人治疗前、后均进行吞咽功能评估,用统计学方法分别比较两组病人治疗前后的吞咽功能得分,并比较从接受治疗到拔除胃管的时间.[结果]在接受干预前实验组和对照组的吞咽功能[分别为(3.1±2.0)分和(3.3±3.1)分],,无统计学差异(P＞0.05),干预后吞咽功能得分实验组平均为(11.1±2.1)分比对照组(7.6±2.4)分好,差异有统计学意义(P＜0.05);干预开始到拔除鼻饲管的时间,实验组(17.5±3.4)d比对照组(22.9±6.0)d短,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]引导式教育在提高脑卒中吞咽功能障碍的治疗疗效,缩短停留胃管时间有着积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王楚怀	中山大学附属第一医院黄埔院区康复科	78	849	16.0	27.0
2	李小金	中山大学附属第一医院黄埔院区康复科	42	308	11.0	16.0
3	陈少贞	中山大学附属第一医院黄埔院区康复科	44	539	13.0	22.0