语文教学的建构主义审视

• 作者: 蔡莱莉
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 建构主义 情境 协作 资源
• 年，卷（期）: 2003,（7）
• 所属期刊栏目: 各科教学研究
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 6418字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.07.032

摘要

建构主义是当今最有影响的学习理论之一.其基本观点为:学习的实质是学习者的主动建构,教学就是为学习者的主动建构创造良好学习环境.其教学方法有多种,而基本环节则是:情境创设-自主探索-协作学习-效果评价.建构主义为确立科学的语文教学理念,把握语文教学设计的要点,探索语文课堂教学方法提供了一个新的视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡莱莉	淮阴师范学院中文系	6	22	1.0	4.0