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原文服务方: 基础教育研究       
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多尔后现代课程观对思想政治理论课的启示
后现代主义
课程观
小威廉姆E.多尔
思想政治理论课
多尔后现代课程观对思想政治理论课的启示
后现代主义
课程观
小威廉姆E.多尔
思想政治理论课
后现代课程观与教师角色转变
后现代课程观
教师
多尔
反思
学习方式
后现代主义课程论对课程改革的启示
课程论
后现代主义
课程改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论多尔后现代课程观及当前我国课程实践的定位
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2003,(7) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 15-17
页数 3页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2003.07.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 容中逵 湖南师范大学教育科学院 11 89 4.0 9.0
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期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
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23404
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