课堂教学要做到“三多”、“三少”——学习陶行知“六大解放”教育思想有感

• 作者: 游岩平
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 陶行知 教育思想 个性化学习 主体作用 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2003,（10）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203

摘要

一、多让学生思考,少些迫不及待不少教师在教学中,提问后就迫不及待地请学生回答,结果学生不是吞吞吐吐、啰啰嗦嗦,便是回答得牛头不对马嘴。即使回答正确,毕竟是个别,大部分学生就只有听的份了。因此,教师要少些迫不及待。“解放学生的时间”、“解放学生的空间”,要

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1	游岩平		2	0	0.0	0.0