坦然面对新课程教学中的尴尬

• 作者: 景洪春
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 教学观念 赏识教育 教学模式 课程标准 个性化体验 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2003,（10）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G623.203

摘要

课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。由于教师对新课程的认识不深,在新课程的推进中,出现了一些令人担忧的尴尬局面。尴尬之一:教师对学生的赏识是否真诚?

作者信息

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1	景洪春		7	0	0.0	0.0