试论超前尝试性思维教学法的价值与实践

• 作者: 刘鸣
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 超前 尝试 思维 教学法
• 年，卷（期）: 2003,（7）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G40-032
• 字数: 4741字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.07.019

摘要

课堂超前尝试性思维教学法是一种民主化的、强调学生通过自身的学习实践达到顿悟的、全面启发和发现的教学形式.这一教学法主要通过明确课题目标,指导学生探索,比较分析,总结提高等步骤完成一个基本的教学操作过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘鸣	安阳大学工艺美术系	6	11	2.0	3.0