学科教师的专业发展：改善学习的途径--美国教育技术CEO论坛年度报告(二)综述

• 作者: 赵立影
• 来源期刊: 教育信息化
• 学科: 教育
• 关键词: 专业发展 课程整合 教师资格认证
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 环宇视线
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2003.02.004

摘要

目前，信息技术与学科课程的整合是我国深化教学改革、提高教学质量的一项重要措施。教师是教学过程的实施者，要真正做到信息技术有机地融合到学科教学中，教师自身的专业发展至关重要。美国教育技术CEO论坛年度报告(二)具体论述了教师的专业发展问题，本文在对报告中主要内容进行介绍的基础上，结合我国的具体情况，提出其对我国教师培训的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵立影	华南师范大学信息技术学院未来教育研究中心	1	7	1.0	1.0