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摘要:
成语是信息含量较大的特有的语言单位,而文言诗文又与之有着千丝万缕的联系,它们中有的源于古诗文,有的虽然不是出自古诗文,但构成它的部分要件却是文言词语.因此,如何把二者的教学有机地结合起来,这是一个很有研究价值的问题.在这
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成语
文言文
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初中文言文教学
理解
积累
运用
文言文教学难点透析
文言文
教学难点
中学语文教学
透析
主观能动性
文言教学
教学方法
主体意识
专题教学中古诗文教学与诵读欣赏中的古诗文教学之比较分析
编排意图
教学目标
教学方法
诵读
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 文言诗文教学与成语积累
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 古诗文 文言词语 探究法 引导学生 滕王阁序 诗文教学 文言诗
年,卷(期) 2003,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G634.3
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
古诗文
文言词语
探究法
引导学生
滕王阁序
诗文教学
文言诗
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(初中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9427
总下载数(次)
6
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