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摘要:
同伴指导是指在教学过程中针对智力落后者的心理特征,利用同伴的作用来积极指导其学习和生活,以提高指导者和被指导者的心理智能的一种教育干预措施.研究发现,同伴指导在提高智力落后者的自信心、社会情感、学习技能和学习成绩等方面起着举足轻重的作用.
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内容分析
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文献信息
篇名 同伴指导在智力落后者教育干预中的作用
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 同伴指导 智力落后 教育干预
年,卷(期) 2003,(12) 所属期刊栏目 心理教育研究
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G444
字数 2675字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.12.041
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李红 西南师范大学心理学系 92 2153 23.0 44.0
2 魏勇刚 西南师范大学心理学系 3 23 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
同伴指导
智力落后
教育干预
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
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23
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