同伴指导在智力落后者教育干预中的作用

• 作者: 李红 魏勇刚
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴指导 智力落后 教育干预
• 年，卷（期）: 2003,（12）
• 所属期刊栏目: 心理教育研究
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 2675字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.12.041

摘要

同伴指导是指在教学过程中针对智力落后者的心理特征,利用同伴的作用来积极指导其学习和生活,以提高指导者和被指导者的心理智能的一种教育干预措施.研究发现,同伴指导在提高智力落后者的自信心、社会情感、学习技能和学习成绩等方面起着举足轻重的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红	西南师范大学心理学系	92	2153	23.0	44.0
2	魏勇刚	西南师范大学心理学系	3	23	3.0	3.0