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教师综合素质评估与"多元一交互"评价模式初探
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摘要：
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浅谈多元智力理论下小学生综合素质评价
综合素质评价
多元智力
档案袋
高职院校教师综合素质评价系统框架结构模式研究
高职院校
教师综合评价系统
研究
一种基于可拓理论的教师素质综合评价方法
教师素质
指标体系
物元理论
可拓评价
让综合素质多元评价有效促进班级管理
素质教育
多元评价
班级管理
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期刊影响力
教育探索
主办单位：
黑龙江省教育科学研究院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1002-0845
CN：
23-1134/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
邮发代号：
14-261
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
12288
总下载数（次）
23
总被引数（次）
114442
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