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中学生物学教师专业发展的基本途径
生物学
教师专业发展
途径
中学生物学教师专业发展的核心要素
生物学
教师专业发展
核心要素
教育信念
构建中学生物学层面生命观念的核心内涵
生命观念
物质观
运动观
生态观
进化观
中学生物教师培训的问题及对策
中学生物教师
生物教师培训
教师专业发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美国中学生物学教科书中的复习题介绍及思考
来源期刊 生物学通报 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目 国外参考资料
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G63
字数 4349字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0006-3193.2003.01.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹志江 南京师范大学生命科学学院 29 61 4.0 7.0
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相关学者/机构
期刊影响力
生物学通报
月刊
0006-3193
11-2042/Q
16开
北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内
2-506
1952
chi
出版文献量(篇)
6947
总下载数(次)
53
总被引数(次)
34888
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