实施研究性学习的政策阻力及对策思考

• 作者: 于翊平
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 政策阻力 对策思考
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G40-011.8
• 字数: 5699字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.11.016

摘要

研究性学习无论作为一种新的学习方式还是一种新的课程,在实施过程中都会遇到政策阻力,既有来自课程政策自身的阻力,也有来自相关教育政策的阻力.减少政策阻力的对策是,改进教育评价政策,完善师资支持政策和物质支持政策,扩展研究性学习的实施范围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于翊平	南京师范大学教育科学学院	1	2	1.0	1.0