设计、开发网络课程时应遵循的几项原则

• 作者: 毕超
• 来源期刊: 教育信息化
• 学科: 工学
• 关键词: 网络课程 教学设计 交互 个性化学习 制作 评价
• 年，卷（期）: 2003,（8）
• 所属期刊栏目: 远程教育
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: TP3
• 字数: 3851字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2003.08.036

摘要

网络课程应用于教师继续教育是一种创新,网络课程的开发、设计尚无现成的模式可循.作者结合开发"中国可持续发展战略"网络课程的实践,根据自己的切身经验和体会,从个性化学习、教学互动、教学设计、教学资源建设、制作技术应用、教学效果评价体系等几个方面,对网络课程设计、制作的特点与规律进行了较为深入的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕超		12	66	5.0	7.0