小学生发展性学习辅导的校本课程开发与建设

• 作者: 蒋巧君
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性 学习辅导 校本课程
• 年，卷（期）: 2003,（9）
• 所属期刊栏目: 课程改革的理论与实践研究
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 字数: 4612字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.09.010

摘要

人本主义心理学理论是发展性学习辅导的立论依据.构建以"掌握学习方法--运用学习策略(学习的自我监控)--形成学习风格"为主线,以"学习辅导活动课(包括人格辅导)--学科渗透--个别辅导"为主要干预措施的操作模式,向学生传授科学、系统的有关学习科学的知识,帮助学生了解自己的学习潜能,正确认识并结合自己的学习风格,主动学习,从而使被动学习走向自主学习.