教师心理健康现状分析及调整策略

• 作者: 吴思孝
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师心理健康 教师职业 教师 角色
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 所属期刊栏目: 心理教育研究
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G443
• 字数: 6169字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.05.042

摘要

教师的职业特征要求教师具有良好的心理健康状态.教师心理健康标准,是基于与教师职业特质相结合并在普遍群体心理健康标准上提出的.教师心理健康水平起码要达到常态的标准.教师心理状况存在不良的倾向,具体表现在:适应不良、人格障碍与人格缺陷、人际交往障碍和职业压力症.形成的原因有:教师自身发展、外部环境、自身与外部环境交融.教师良好心理状态的培养,是涉及教师自身、学校管理、国家教育体制和社会支持体系的系统工程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴思孝	温州市中小学教师培训中心	1	86	1.0	1.0