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摘要:
信息技术发展的日新月异,要求中小学信息技术教师的知识更新和专业水平的提高已成当务之急,通过何种继续教育的培训模式以实现此目标,已成为各培训部门面对的最重要的问题,它关系着培训计划顺利实现的成败.本文主要就培训前、培训过程中和培训结束后三个阶段提供一些措施和方案,目的是探讨将信息技术教师继续教育的培训模式科学化和系统化的方法.
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继续教育培训
迁移结果
影响因素
因应策略
中小学教师继续教育培训的方法研究
教师
继续教育
培训方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 信息技术教师继续教育培训组织与实施
来源期刊 教育信息化 学科
关键词 信息技术 中小学教师 培训模式 教学方案
年,卷(期) 2003,(7) 所属期刊栏目 师资培训
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号
字数 3517字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-8454.2003.07.009
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 温子梅 广东教育学院计算机科学系 5 64 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
中小学教师
培训模式
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