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摘要:
介绍了计算机支持的协同学习的基本理论及模型,并在此基础上构建了教学评估系统.通过将GSPT概念引入CSCL领域,有效地解决了网络教学效果的评估问题,通过构建双闭环学习评估系统,将学生个体学习的效果和整体课程教学效果有机地结合了起来,用PCE和模糊评估法解决评估系统的关键问题.
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学习动机
学习效果
关键因素
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 CSCL系统中的学习效果评估
来源期刊 计算机工程 学科 工学
关键词 CSCL 模糊评估 GSPT
年,卷(期) 2003,(z1) 所属期刊栏目 学术论文
研究方向 页码范围 197-200
页数 4页 分类号 TP311
字数 3618字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1000-3428.2003.z1.080
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾宁 复旦大学计算机信息与技术系 32 382 12.0 19.0
2 王真星 复旦大学计算机信息与技术系 4 60 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
CSCL
模糊评估
GSPT
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
计算机工程
月刊
1000-3428
31-1289/TP
大16开
上海市桂林路418号
4-310
1975
chi
出版文献量(篇)
31987
总下载数(次)
53
总被引数(次)
317027
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