体悟学习的理念与策略

• 作者: 张华龙
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 体悟学习 人文精神 体悟情境 导悟
• 年，卷（期）: 2003,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5635字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.08.022

摘要

在学习方式结构体系中,体悟学习架起了人文知识与人文精神之间的桥梁.它具有情境的开放性、学习的自主性、过程的整合与模糊性、目标的生成性等基本特征.基于这些特征,体悟学习应注重以下几方面的策略:创设丰富的体悟情境,营造良好的心理氛围,运用好启迪导悟并注重自主评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华龙	浙江师范大学教育科学与技术学院	27	122	6.0	10.0