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学困生的学习心理障碍与教育对策
学困生的学习心理障碍与教育对策
作者:
王春梅
辛宏伟
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学习困难
学困生
学习心理障碍
教育对策
摘要:
学困生是教育对象中的一个特殊群体,学习困难的形成原因是多方面的,探讨学生因自身学习心理障碍而导致学习困难这一问题,并针对学困生的学习心理障碍提出教育对策,具有现实意义.
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文献信息
篇名
学困生的学习心理障碍与教育对策
来源期刊
教育探索
学科
教育
关键词
学习困难
学困生
学习心理障碍
教育对策
年,卷(期)
2003,(4)
所属期刊栏目
心理教育研究
研究方向
页码范围
83-84
页数
2页
分类号
G410
字数
3430字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1002-0845.2003.04.043
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
辛宏伟
西北师范大学教育科学学院
2
140
2.0
2.0
2
王春梅
西北师范大学教育科学学院
11
158
5.0
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学困生
学习心理障碍
教育对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
主办单位:
黑龙江省教育科学研究院
出版周期:
双月刊
ISSN:
1002-0845
CN:
23-1134/G4
开本:
大16开
出版地:
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
邮发代号:
14-261
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
总被引数(次)
114442
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