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摘要:
目的通过本案例为自闭症儿童的鉴别、诊断,尤其是补偿和康复提供启发.方法以质的研究方法为主.结果症状发现较早,但多误诊;通过教育其行为、生活自理、言语交流等均有不同程度的改善,认知发展较好.父母起了积极的作用.可见:案主存在走出自我封闭的可能.结论教育康复模型需进一步完善;教育训练应在全面的理论指引下系统开展;案主的进一步安置值得探讨.
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文献信息
篇名 典型自闭症儿童个案讨论
来源期刊 中国临床康复 学科 医学
关键词 孤独性障碍 诊断 康复 替代医学
年,卷(期) 2003,(10) 所属期刊栏目 临床研究
研究方向 页码范围 1542-1543
页数 2页 分类号 R749.9
字数 2985字 语种 中文
DOI 10.3321/j.issn:1673-8225.2003.10.033
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王和平 华东师范大学特殊教育学系 36 380 10.0 19.0
2 蔡红霞 华东师范大学特殊教育学系 3 19 2.0 3.0
3 房安荣 2 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
孤独性障碍
诊断
康复
替代医学
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中国组织工程研究
旬刊
2095-4344
21-1581/R
大16开
沈阳浑南新区10002信箱
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1997
chi
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