教育行动研究与教师解放

• 作者: 侯中太
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育行动研究 解放教师 教育体制 合作研究
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 5510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.01.018

摘要

教育行动研究是介于理论研究与实验研究之间的一种研究方法,教育行动研究的主体是教师,教育行动研究以提高行动质量、改进实际工作为首要目的,它较其他教育研究方法有着不可比拟的优势.开展教育行动研究必须排除两大障碍,即解决好教育体制和课程机制问题,并在教育行动中解放教师.教育行动研究代替不了理论研究和实验研究,它只是二者的必要的有益的补充.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯中太		1	13	1.0	1.0