带领学生走近科学——研究性学习策略探讨

• 作者: 王若楠
• 来源期刊: 中华成功教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 课堂教学 推测验证法 教学改革 高校
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

研究性学习是培养21世纪青年的有效途径。用研究性学习策略改进课堂教学可以从以下几方面入手：展示资料法；悬示问题法；疑问探究法；推测验证法等。在具体实施中注意几个字的艺术：导、找、矫、褒。目的是要培养学生具备善于思考、积极探索的社会各层面工作都需要的科学品质。

作者信息

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1	王若楠		1	0	0.0	0.0